Online
Online
Rapporten bygger på data fra 2023, som var siste år i Viken fylkeskommune. Blant de mest alvorlige funnene, som også går igjen nasjonalt, er disse:
I hele Viken gikk andelen som fullførte og besto skoleåret ned med 3,4 prosentpoeng fra skoleåret 2021-22 til 22-23.
Her utgjør imidlertid Buskerud et positivt unntak; andelen som fullførte og besto gikk opp fra 85,1 til 85,2 prosent for skoleåret 2022-23. Buskerud følger dermed ikke den nasjonale nedgangstrenden, som også gjør seg gjeldende i Viken. Buskerud ligger nå over det nasjonale snittet for fullført og bestått.
Noen flere gutter enn jenter fullførte og besto i Buskerud i skoleåret 2022-23; 0,4 prosentpoeng høyere andel. Året før var det flere jenter enn gutter som fullførte og besto.
I Viken gikk totalfraværet opp med 4,3 prosentpoeng fra skoleåret 2021-22 til 22-23. I Buskerud gikk fraværet opp med 4,5 prosentpoeng i samme periode.
I Buskerud hadde jentene 1,4 prosentpoeng høyere fravær enn guttene i 22-23. Året før var forholdet omvendt; guttene hadde høyere fravær en jentene.
Når det gjelder mobbing, oppga 6,1 prosent av elevene i Vg1, 5,7 prosent i vg2 og 3,3 prosent i vg3 i å ha blitt utsatt for dette i Buskerud høsten 2023. Året før hadde vi ikke utskilte tall for Buskerud, men Viken-tallet var samlet på 4,1 prosent.
Av de tre tidligere Viken-fylkene, hadde Buskerud høyest andel søkere som fikk læreplass i 2023; 86 prosent.
Fordi opplæring i bedrift gir bedre læringsresultater og bedre tilgang til jobb som fagarbeider, er dette et gledelige tall. Høyest andel søkere fikk læreplass i utdanningsprogrammene Naturbruk, Frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign og Bygg og anleggsteknikk.
Det er oppløftende at lærlingundersøkelsen i Viken viser at en lavere andel lærlinger opplever mobbing på arbeidsplassen i 2023 sammenliknet med 2022.
Lærlingundersøkelsen viser også at skolene i Buskerud er i forsiktig positiv utvikling når det gjelder indikatoren «skolen som forberedelse til opplæring i bedrift». Særlig i noen utdanningsprogram har lærlingene gitt høy verdi til denne indikatoren. Indikatoren er viktig fordi den måler skolenes evne til å gjøre opplæringen relevant for det som skjer i lærebedriften.
Se rapport og undersøkelser, trykk her
Les mer om mobbe tallene i undersøkelsen, trykk her
Tekst fra Buskerud Fylkeskommune.